Chagas, V. L. das. (2018). Desafios da formação continuada: uma (re)leitura dos espaços de formação continuada a partir dos professores de história da rede pública estadual de ensino . Revista Hipótese, 4(4), 4–16. Recuperado de https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/370