SOUZA, R. A. M. de; RODRIGUES, G. S. de S. P. Contribuições da teoria histórico-cultural na prática pedagógica de professores/as alfabetizadores/as na Região do Pantanal Sul-Mato-Grossense. Revista Hipótese, Bauru, v. 4, n. 4, p. 309–324, 2018. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/369. Acesso em: 19 set. 2024.