Souza, R. A. M. de e Rodrigues, G. S. de S. P. (2018) “Contribuições da teoria histórico-cultural na prática pedagógica de professores/as alfabetizadores/as na Região do Pantanal Sul-Mato-Grossense”, Revista Hipótese. Bauru, 4(4), p. 309–324. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/369 (Acessado: 19 setembro 2024).