R. A. M. de Souza y G. S. de S. P. Rodrigues, «Contribuições da teoria histórico-cultural na prática pedagógica de professores/as alfabetizadores/as na Região do Pantanal Sul-Mato-Grossense», EIAE.RH, vol. 4, n.º 4, pp. 309–324, ene. 2018, Accedido: jul. 09, 2026. Disponible en: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/369