L. C. Gualda, «Protagonismo y autonomía en sala de clase: la creación de vídeos en las clases de lengua inglesa en la enseñanza superior», EIAE.RH, vol. 5, pp. 548–557, feb. 2022, Accedido: jul. 09, 2026. Disponible en: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/184