Souza, R.A.M. de e Rodrigues, G.S. de S.P. (2018) “Contribuições da teoria histórico-cultural na prática pedagógica de professores/as alfabetizadores/as na Região do Pantanal Sul-Mato-Grossense”, Revista Hipótese, 4(4), p. 309–324. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/369 (Acesso em: 9 julho 2026).