R. A. M. de Souza e G. S. de S. P. Rodrigues, “Contribuições da teoria histórico-cultural na prática pedagógica de professores/as alfabetizadores/as na Região do Pantanal Sul-Mato-Grossense”, EIAE.RH, vol. 4, nº 4, p. 309–324, jan. 2018, Acesso em: jul. 09, 2026. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/369