L. C. Gualda, “Protagonismo e autonomia em sala de aula: a criação de vídeos nas aulas de língua inglesa no ensino superior”, EIAE.RH, vol. 5, p. 548–557, fev. 2022, Acesso em: jul. 09, 2026. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/184