Música

Ensino e prática mediada pelas tecnologias digitais no século XXI

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47519/eiaerh.v8.2022.ID415

Palavras-chave:

Música, Educação, Tecnologias digitais

Resumo

A música é presente em todas as culturas humanas e acentua sua presença quando mediada pelas Tecnologias Digitais no século XXI. Este dossiê traz à reflexão sobre a relação entre educação, música e tecnologias digitais e apresenta experiências em diversas situações, incluindo o tempo de pandemia da Covid-19. Este dossiê é formado por doze artigos e inclui uma resenha com conteúdo transversal ao tema. Espera-se que a leitura deste trabalho possa estimular futuras pesquisas sobre esta relação.

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Biografia do Autor

Daniel Chris Amato, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro – SP – Brasil

Doutorando em Desenvolvimento Humano e Tecnologias.

Cynthia Yukiko Hiraga, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro – SP – Brasil

Professora Assistente do Departamento de Educação Física. Doutorado em Filosofia (UTAS/Austrália).

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Publicado

2022-12-01

Como Citar

AMATO, D. C.; HIRAGA, C. Y. Música: Ensino e prática mediada pelas tecnologias digitais no século XXI. Revista Hipótese, Bauru, v. 8, n. esp1, p. e022014, 2022. DOI: 10.47519/eiaerh.v8.2022.ID415. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/415. Acesso em: 3 dez. 2024.

Edição

(2022) v. 8, esp.1. Dossiê Música: Ensino e prática mediada pelas Tecnologias Digitais no século XXI

Seção

Apresentação

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Hipótese

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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