Notas para compreender o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

Autores

  • William Medeiros NuTECCA, IFSP Itapetininga
  • Tanuska Konigami NuTECCA, IFSP Itapetininga
  • Ivan Fortunato NuTECCA, IFSP Itapetininga

Palavras-chave:

IDEB, Educação, Política Educacional

Resumo

O presente trabalho faz parte do projeto de pesquisa “(Re)pensando políticas educacionais”, do Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Ensino, Ciência, Cultura e Ambiente, o NuTECCA, do Instituto Federal de São Paulo – campus Itapetininga. Esta pesquisa de revisão tem por objetivo promover questionamentos sobre a validade do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o IDEB, além de analisar seus possíveis impactos na qualidade da educação nacional. Ao final, fica a ideia de que utilizar os resultados do IDEB significa compreender seu mecanismo antes de tomá-lo como oportunidade de associá-lo às transformações necessárias no sentido de fortalecer a qualidade da escola pública democrática.

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Publicado

2016-04-02

Como Citar

MEDEIROS, W.; KONIGAMI, T.; FORTUNATO, I. Notas para compreender o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Revista Hipótese, Bauru, v. 2, n. 1, p. 118–124, 2016. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/117. Acesso em: 15 jul. 2024.

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