Atuação do psicopedagogo na perspectiva lúdica para alunos com dificuldades de aprendizagem

Resumen

la Psicopedagogía es en el aspecto clínico como institucional, tiene como uno de sus objetivos comprender y desvelar el no aprender, buscando despertar las potencialidades del alumno a través de, por ejemplo, actividades lúdicas, posibilitando formulación de hipótesis y diagnóstico para una posterior intervención. A partir de la actividad lúdica en la educación infantil, es posible facilitar el proceso de sondeo en la intervención psicopedagógica. Es en el juego que el niño expresa sus sentimientos y conflictos, buscando alternativas para lidiar mejor con las emociones. En este sentido, se pretende analizar la importancia del trabajo lúdico en la educación infantil, teniendo como norte la siguiente cuestión problematizadora: ¿Cómo la forma lúdica puede auxiliar en la actuación del psicopedagogo en la educación del alumno con dificultad en el aprendizaje? Esta investigación tuvo carácter bibliográfico, a fin de entender mejor este tema que tiene una vasta importancia para el desarrollo infantil. En el caso de los niños, la mayoría de las personas que sufren de esta enfermedad, se encuentran en la mayoría de los casos. Se concluye que el jugar potencializa significativamente la mejora de las dificultades, proporcionado la evolución del niño, mejorando sus condiciones de vida con un mundo más amplio de significados, estimulando mayores descubrimientos.