Integração curricular na prática pedagógica
um eco de mudança
DOI:
https://doi.org/10.47519/eiaerh.v7.2021.ID45Palavras-chave:
Competências transversais, Ecoliteracia, Integração curricular, Investigação ao serviço das práticasResumo
Este estudo, realizado no âmbito de um estágio de Educação Básica, pretende analisar as potencialidades da integração curricular na construção de competências transversais. Parte-se da contextualização do centro de interesse de um grupo de crianças da Educação Pré-Escolar pela temática dos animais e de uma turma do 3.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico pelo desenvolvimento sustentável. Pretende-se que as aprendizagens contribuam para a formação de cidadãos conscientes, informados e pró-ativos, com base na construção de conhecimentos em espiral, onde os conteúdos e competências possuem uma dimensão conceptual, procedimental e atitudinal que se complementam entre si.
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Publicado
2021-01-01
Como Citar
REIS, I.; SARMENTO, T.; SILVA, C. Integração curricular na prática pedagógica: um eco de mudança. Revista Hipótese, Bauru, v. 7, p. e021014, 2021. DOI: 10.47519/eiaerh.v7.2021.ID45. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/45. Acesso em: 18 jan. 2025.
Edição
Seção
Artigos
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