As perspectivas micro e macro em análise

Discussões sobre a aplicabilidade do conceito de escalas nas pesquisas sobre formação de professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47519/eiaerh.v8.2022.ID10

Palavras-chave:

Escalas, Pesquisa Educacional, Macrossocial, Microssocial

Resumo

Este estudo pretende realizar discussões iniciais sobre as possibilidades de utilização do conceito de escala nas pesquisas educacionais, analisando, em especial, as limitações e potencialidades das perspectivas microssocial e macrossocial na formação de professores. Os estudos atuais indicam que as pesquisas educacionais se utilizam de uma perspectiva em detrimento de outra. Acredita-se que apesar, dos diversos desafios ao tentar articular em um mesmo problema de pesquisa as perspectivas micro e macrossocial, a utilização das duas perspectivas em conjunto tende a ampliar a compreensão do problema estudado.

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Biografia do Autor

  • Alexandre Shigunov Neto, Instituto Federal de São Paulo

    Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga.

  • André Coelho da Silva, Instituto Federal de São Paulo

    Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. IFSP, campus Itapetininga.

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Publicado

2022-02-02

Edição

(2022), v.8, Publicação Contínua

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

SHIGUNOV NETO, A.; SILVA, A. C. DA. As perspectivas micro e macro em análise: Discussões sobre a aplicabilidade do conceito de escalas nas pesquisas sobre formação de professores. Revista Hipótese, v. 8, n. 00, p. e022005, 2 fev.2022.

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