Os desafios da implantação da Base Nacional Comum Curricular no IFPR

Autores/as

Palabras clave:

Base Nacional Comum Curricular, Instituto Federal do Paraná, Ensino Médio Integrado

Resumen

Tendo em vista a discussão acerca da implantação de uma Base Nacional Comum Curricular na educação básica, diferentes propostas curriculares do IFPR foram analisadas. A diversidade de matrizes anuncia o desafio de adaptação e a necessidade de orientações acerca da organização curricular para os componentes da base comum no ensino médio. Se uma base curricular comum pode orientar as discussões sobre currículo, pode também limitar a liberdade criativa e a proposição de ideias inovadoras no ensino.

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Biografía del autor/a

  • Gabriel Mathias Carneiro Leão, Instituto Federal do Paraná

    Doutorando em Biologia Celular e Molecular na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professor do Instituto Federal do Paraná.

  • Michele Rosset, Universidade Estadual de Londrina

    Doutora em Ciência de Alimentos pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora do Instituto Federal do Paraná.

  • Marco Antonio Ferreira Randi, Universidade Federal do Paraná

    Doutor em Biologia Celular e Estrutural pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Universidade Federal do Paraná.

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Publicado

2018-01-01

Número

Vol. 4 Núm. 4 (2018)

Sección

Artigos

Licencia

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

LEÃO, G. M. C.; ROSSET, M.; RANDI, M. A. F. Os desafios da implantação da Base Nacional Comum Curricular no IFPR. Revista Hipótese, v. 4, n. 4, p. 180–198, 1 ene.2018.

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