Aprendizaje colaborativo

relato de una experiencia de formación permanente con profesores de la educación profesional y tecnológica

Autores/as

  • Alexandre Montagna Rossini IFSP
  • Amanda Ribeiro Vieira IFSP
  • Plínio Alexandre dos Santos Caetano IFSP
  • Rozangela Nogueira de Moraes IFSP

Palabras clave:

Aprendizaje colaborativo, Formación permanente, Tecnologías de la información y la comunicación

Resumen

El Instituto Federal de São Paulo (IFSP), por medio de la Resolución 138/2015, aprobó su política de Formación Permanente de Profesores y el Campus Sertãozinho del IFSP, el día 27 de febrero de 2015, constituyó su Equipo. Entre las diversas actividades desarrolladas por el Equipo de Formación Permanente de Profesores del Campus Sertãozinho, este trabajo tiene como finalidad describir una actividad formativa sobre aprendizaje colaborativo desarrollada con los docentes de este campus. La actividad, dividida en etapas, tuvo la participación colaborativa de los involucrados y uso de tecnología de la información y comunicación.

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Biografía del autor/a

Alexandre Montagna Rossini, IFSP

Mestre em Teoria do Direito e do Estado. IFSP – Câmpus Sertãozinho.

Amanda Ribeiro Vieira, IFSP

Doutora em Administração de Organizações. IFSP – Câmpus Sertãozinho.

Plínio Alexandre dos Santos Caetano, IFSP

Mestre em Tecnologia Ambiental. IFSP – Câmpus Sertãozinho.

Rozangela Nogueira de Moraes, IFSP

Mestre em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas. IFSP – Câmpus Sertãozinho.

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Publicado

2019-04-15

Cómo citar

ROSSINI, A. M.; VIEIRA, A. R.; CAETANO, P. A. dos S.; MORAES, R. N. de. Aprendizaje colaborativo: relato de una experiencia de formación permanente con profesores de la educación profesional y tecnológica. Revista Hipótese, Bauru, v. 5, p. 290–311, 2019. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/136. Acesso em: 23 ene. 2025.

Número

(2019), v.5, Publicação Contínua

Sección

Artigos

Licencia

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