Sumerhill "dialogues" with the viva olho do tempo school and Griô pedagogy

Autores/as

  • Antonio Sobreira UNESP

Palabras clave:

democratic schools, Autonomy, Culture, Griô pedagogy

Resumen

This paper presents the pedagogical proposals of Summerhill School (Leiston, England, 1930) and the Escola Viva Olho do Tempo (Joao Pessoa Paraiba, 2004). Both experiences are guided by happiness and non-compulsory education for children and youth revealing the amplitude of democratic schools in different socio-cultural realities.

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Biografía del autor/a

Antonio Sobreira, UNESP

Doutor em Geografia FCT/UNESP, palhaço e Gerente de Identidade Cultural-SECULTPB,

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Publicado

2017-04-14

Cómo citar

SOBREIRA, A. Sumerhill "dialogues" with the viva olho do tempo school and Griô pedagogy. Revista Hipótese, Bauru, v. 3, n. 2, p. 16–32, 2017. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/257. Acesso em: 19 sep. 2024.

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2017)

Sección

Dossiês

Licencia

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