El cantar coral en la nueva normalidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47519/eiaerh.v8.2022.ID421

Palabras clave:

Enseñanza del canto coral, Composición para corales, Investigación artística

Resumen

Los coros se vieron muy afectados por la pandemia del covid-19, sin embargo el uso de las tecnologías digitales permitió continuar con las actividades artísticas y sociales. Este artículo identifica los desafíos que encontró el coro escénico UFMA CANTa - CORAL CÊNICO en esta nueva modalidad y señala las adaptaciones que fueron necesarias para su desempeño musical en las diversas plataformas digitales disponibles. La metodología adoptada fue la Investigación Artística (COESSENS; CRISPIN; DOUGLAS, 2009), combinada con etnografía digital, realización de análisis de discurso, composición coral para el ambiente GMeet, planificación y reorganización de estrategias de ensayo de la obra, grabación de cada escenario, performance y realización de autoevaluación seguida del análisis de los resultados. A través de los datos recopilados y los resultados artísticos alcanzados, se consideró la importancia de un equipo multidisciplinario y la necesidad de un conocimiento más profundo sobre acústica musical y prácticas creativas para los nuevos directores.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Paula Molinari, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Bernardo – MA – Brasil

Professora efetiva do Curso de Licenciatura em Linguagens e Códigos - Música. Pós-doutora em Música (IA/UNESP).

Erik Gabriel Cunha Linhares, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Bernardo – MA – Brasil

Graduando CLLC/Música.

Henrique Lisbôa, Universidade Federal da Bahia (UFBA), Salvador – BA – Brasil

Mestrando em Música.

Kédma Cruz Santos, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Bernardo – MA – Brasil

Graduando CLLC/Música.

Fernanda Lima Alves, Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Bernardo – MA – Brasil

Graduando CLLC/Música.

Citas

BIANCHI, F.; MANZO, V. J. (ed.). Environmental Sound Artists: In their own words. New York: Oxford University Press, 2016.

COESSENS, K.; CRISPIN, D.; DOUGLAS, A. The artistic turn: a manifesto. Leuven, Bélgica: Leuven University Press, 2009.

DECLARAÇÃO de bolonha. 1999. Disponível em: http://www.abc.org.br/wp-content/uploads/2009/09/www.ufabc_.edu_.br_images_stories_pdfs_declaracaodebolonhaportugues.pdf. Acesso em: 09 mar. 2022.

EREN, H. C.; ÖZTUG, E. K. The Implementation of Virtual Choir Recordings during Distance Learning. Cypriot Journal of Educational Sciences, v. 15, n. 5, p. 1117-1127, 2020. Disponível em: https://eric.ed.gov/?id=EJ1274034. Acesso em: 09 set. 2021.

FONTERRADA, M. T. O. O Lobo no Labirinto: Uma incursão à obra de Murray Schafer. São Paulo: UNESP, 2004.

GRUSHKA, K. et al. A Virtual Choir Ecology and the Zoom-machinic: Visual Technologies as a Panacea for Social Isolation. Video Journal of Education and Pedagogy, v. 5, n. 1, p. 1-16, 2021. Disponível em: https://brill.com/view/journals/vjep/5/1/article-p1_8.xml. Acesso em: 25 fev. 2022.

HORST, H. A.; MILLER, D. (ed.). Digital anthropology. New York: Berg, 2012.

Publicado

2022-12-01

Cómo citar

MOLINARI, P.; CUNHA LINHARES, E. G.; LISBÔA, H.; SANTOS, K. C.; ALVES, F. L. El cantar coral en la nueva normalidad. Revista Hipótese, Bauru, v. 8, n. esp1, p. e022026, 2022. DOI: 10.47519/eiaerh.v8.2022.ID421. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/421. Acesso em: 19 sep. 2024.

Métrica