As perspectivas micro e macro em análise
Discussões sobre a aplicabilidade do conceito de escalas nas pesquisas sobre formação de professores
DOI:
https://doi.org/10.47519/eiaerh.v8.2022.ID10Palavras-chave:
Escalas, Pesquisa Educacional, Macrossocial, MicrossocialResumo
Este estudo pretende realizar discussões iniciais sobre as possibilidades de utilização do conceito de escala nas pesquisas educacionais, analisando, em especial, as limitações e potencialidades das perspectivas microssocial e macrossocial na formação de professores. Os estudos atuais indicam que as pesquisas educacionais se utilizam de uma perspectiva em detrimento de outra. Acredita-se que apesar, dos diversos desafios ao tentar articular em um mesmo problema de pesquisa as perspectivas micro e macrossocial, a utilização das duas perspectivas em conjunto tende a ampliar a compreensão do problema estudado.
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