A interdisciplinaridade no ensino médio integrado ao técnico de informática

relato de experiências do projeto biosoc

Autores

  • Ronaldo Santos Santana Universidade Estadual Paulista
  • Eledir da Cruz Martins UFMT
  • Fernanda Franzolin Universidade Federal do Abc

Palavras-chave:

Interdisciplinaridade, Relato de Experiência, Ensino de Biologia, Ensino de Sociologia

Resumo

o presente artigo visa relatar a experiência da implementação de um trabalho interdisciplinar realizado em uma escola de Ensino Médio integrado ao Técnico de Informática. Os dados foram coletados a partir de instrumentos de avaliações dos professores e reflexões sobre a prática. Após a análise dos resultados, foi percebido o desenvolvimento de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais pelos estudantes e a realização de um trabalho colaborativo pelos docentes.

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Biografia do Autor

Ronaldo Santos Santana, Universidade Estadual Paulista

Professor de Ciências e Biologia, Mestre em Ensino e História da Ciência (UFABC) e Doutorando em Educação (USP).

Eledir da Cruz Martins, UFMT

Licenciada e Bacharel em Geografia (UFMT), Licenciada em Sociologia (Unimes), Especialista em Psicopedagogia clínica e institucional (Unasp) e Mestre em Geografia (UFMT).

Fernanda Franzolin, Universidade Federal do Abc

Professora adjunta da Universidade Federal do Abc.

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Publicado

2018-01-01

Como Citar

SANTANA, R. S.; MARTINS, E. da C.; FRANZOLIN, F. A interdisciplinaridade no ensino médio integrado ao técnico de informática: relato de experiências do projeto biosoc . Revista Hipótese, Bauru, v. 4, n. 4, p. 159–179, 2018. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/365. Acesso em: 18 jan. 2025.

Edição

v. 4 n. 4 (2018)

Seção

Artigos

Licença

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