Formação continuada a distância

o olhar de Professores da educação profissional

Autores

  • José Ferrari Junior UFSCar
  • Juliana Rink UFSCar

Palavras-chave:

EaD, Formação continuada de professores, Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo discutir o olhar de professores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio de duas Escolas Técnicas Estaduais do interior paulista, sobre a formação continuada a distância. Foram realizadas análise documental e pesquisa de campo com 13 docentes, por meio de questionários estruturados. O fator tempo foi o principal obstáculo citado, seguido do caráter impessoal e o preconceito com cursos na modalidade EaD. As principais vantagens indicadas foram a flexibilidade e a gestão do tempo. Esperamos que esse artigo contribua para o aprimoramento da formação continuada para a modalidade e fomente novos estudos.

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Biografia do Autor

José Ferrari Junior, UFSCar

Mestre em Educação-PPGPE UFSCar. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

Juliana Rink, UFSCar

Doutorado em Educação-Unicamp. PECIM – Unicamp; PPGPE - UFSCar.

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Publicado

2020-01-01

Como Citar

FERRARI JUNIOR, J.; RINK, J. Formação continuada a distância: o olhar de Professores da educação profissional. Revista Hipótese, Bauru, v. 6, p. 263–282, 2020. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/67. Acesso em: 19 set. 2024.

Edição

(2020), v.6, Publicação Contínua

Seção

Artigos

Licença

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