Corfebol e as questões de gênero

estratégias de treinamento na perspectiva de treinadores

Autores

  • Renata Laudares Silva UNESP
  • Elisangela Gisele do Carmo UNESP
  • José Pedro Scarpel Pacheco UNESP
  • Rainara Lídice Mór Fukushima UNESP
  • Nara Heloisa Rodrigues UNESP
  • Gisele Maria Schwartz UNESP

Palavras-chave:

Gênero, empoderamento, Corfebol, Coping, Esporte

Resumo

O presente estudo investigou as estratégias de coping adotadas por treinadores de Corfebol do Brasil e da Argentina, para minimizar a desigualdade de gênero. Quanto às estratégias de enfrentamento, os treinadores salientaram a importância da educação de valores e a importância das regras e as metas do Corfebol para minimizar a desigualdade de gênero, favorecendo o ambiente de igualdade. Pode-se constatar com este estudo que em situações complexas, os treinadores adotariam posturas relacionadas ao diálogo, as quais contribuiriam para minimizar qualquer ocorrência de preconceito ou discriminação de gênero que pudesse comprometer a equipe.

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Biografia do Autor

  • Renata Laudares Silva, UNESP

    Doutoranda em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (UNESP), Mestre em Ciências da Motricidade (UNESP), Graduada em Educação Física (UNESP).

  • Elisangela Gisele do Carmo, UNESP

    Doutoranda em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (UNESP), Mestre em Ciências da Motricidade (UNESP).

  • José Pedro Scarpel Pacheco, UNESP

    Mestrando em Ciências da Motricidade (UNESP). Graduado em Educação Física (UNESP).

  • Rainara Lídice Mór Fukushima, UNESP

    Doutoranda e Mestre em Ciências da Motricidade (UNESP), Graduada em Gerontologia (UFSCar).

  • Nara Heloisa Rodrigues, UNESP

    Doutoranda em Ciências da Motricidade (UNESP), Mestre em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (UNESP).

  • Gisele Maria Schwartz, UNESP

    Professor Adjunto (UNESP). Coordenadora do LEL–Laboratório de Estudos do Lazer.

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Publicado

2019-04-15

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

SILVA, R. L. et al. Corfebol e as questões de gênero: estratégias de treinamento na perspectiva de treinadores. Revista Hipótese, v. 5, p. 73–87, 15 abr.2019.

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