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  3. Vol. 3 No. 3 (2017)

Vol. 3 No. 3 (2017)

					View Vol. 3 No. 3 (2017)
Published: 2017-02-07

Full Issue

  • PDF (Português (Brasil))

Editorial

  • An especial edition to think about the digital technologies applied in education

    Ivan Fortunato
    2
    • PDF (Português (Brasil))

Artigos

  • Personal factors of pedagogy stundents that influence their social, ethical and legal formation regarding ICT

    Carolina Flores-Lueg, Rosabel Roig-Vila
    3-25
    • PDF (Español (España))
  • New technologies to plan and mediate reading Helpful, pleasant and indispensable

    Rosangela Maria de Almeida Netzel, Marilu Martens Oliveira
    26-41
    • PDF (Português (Brasil))
    • PDF
  • A century of teaching machines, 50 years of machines to learn with

    Carlos Nogueira Fino
    58-74
    • PDF (Português (Brasil))
  • Education quality and the new technologies

    Pedro Demo
    75-101
    • PDF (Português (Brasil))
  • Authic computational tool for children with autistic spectrum disorder

    Concepción Pérez de Celis Herrero, María J. Somodevilla García, Carmen Lara Muñoz, Ivo H. Pineda Torres, Tayde A. Castillo Aguilar, Karina F. de Alba Aguilar, Erick Romero Romero
    102-121
    • PDF (Español (España))
  • The analysis of the use of mobile technology in 6-8 years old children's literacy process

    Alessandra Dedéco Furtado Rossetto, Alessandra Dutra
    122-134
    • PDF

Language

  • Português (Brasil)
  • Español (España)
  • English

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Revista Hipótese / Hipótese Journal, Bauru (SP) - e-ISSN 2446-7154

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