A política de avaliação da educação básica brasileira

ideb e space em análise

Autores/as

  • Atales Samara Sampaio Moreira Centro Universitário INTA
  • José Nailson Alves Dias Centro Universitário INTA
  • Thaynara Ingride Araújo Miranda Centro Universitário INTA
  • Elizangela Gomes de Sousa Centro Universitário INTA
  • José Wilton Albuquerque Mota Centro Universitário INTA
  • Alisson Slider do Nascimento de Paula Universidade Estadual do Ceará

Palabras clave:

Ideb, SPAECE, Educação

Resumen

Objetivou-se debater os elementos essenciais da lógica da avaliação educacional brasileira, mormente as políticas de avaliação, a saber, o Ideb e o SPAECE. Trata-se de um estudo bibliográfico e documental. O Ideb junto com o SPAECE atendem as orientações dos organismos internacionais. O discurso oficial aponta melhora na suposta “qualidade” educacional, contudo, o Brasil ainda é um dos países com maior desigualdade educacional que está atrelada a desigualdade de renda e patrimônio.

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Biografía del autor/a

Atales Samara Sampaio Moreira, Centro Universitário INTA

Graduanda em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário INTA.

José Nailson Alves Dias, Centro Universitário INTA

Graduando em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário INTA (UNINTA).

Thaynara Ingride Araújo Miranda, Centro Universitário INTA

Graduanda em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário INTA (UNINTA).

Elizangela Gomes de Sousa, Centro Universitário INTA

Graduanda em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário INTA (UNINTA).

José Wilton Albuquerque Mota, Centro Universitário INTA

6 Graduando em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário INTA (UNINTA). 

Alisson Slider do Nascimento de Paula, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE-UECE). Processo do curso de Educação Física do Centro Universitário INTA.

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Publicado

2018-01-01

Cómo citar

MOREIRA, A. S. S.; DIAS, J. N. A.; MIRANDA, T. I. A.; SOUSA, E. G. de; MOTA, J. W. A.; PAULA, A. S. do N. de. A política de avaliação da educação básica brasileira: ideb e space em análise. Revista Hipótese, Bauru, v. 4, n. 4, p. 17–32, 2018. Disponível em: https://revistahipotese.editoraiberoamericana.com/revista/article/view/294. Acesso em: 19 sep. 2024.

Número

Vol. 4 Núm. 4 (2018)

Sección

Artigos

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

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