The use of digital technologies to control student evasion in Higher Education in Distance Education
DOI:
https://doi.org/10.47519/eiaerh.v8.2022.ID404Keywords:
Distance Learning. Student Evasion. Technology.Abstract
New technologies associated with Distance Learning (EAD) projects increase the ability to access a professional training program. Even with the increasing technological advancement in distance learning, it was not efficient to contain the number of dropouts. The objective of the study is to know the main factors that contribute to the evasion in EAD and how the use of technology to minimize this problem. The methodology that will be carried out is based on exploratory research which will carry out a survey of thesis, dissertation and scientific articles that bring to the discussion the causes of dropouts and dropout in EAD, between the years 2002 and 2021. The study will be by the qualitative method, with bibliographic research and document analysis with the purpose of better understanding the investigated object. Among the theoretical references adopted, the production of some authors such as Mill (2018), Kenski (2015), Alves (2011) among others was privileged.
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